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有这样一本绘本开始看时心情愉悦，十分快乐；随着故事的进展开始感到悲伤，十分难过；可是到了结尾却又惊喜万分。它就是《彩虹色的花》一本关于 分享与感恩 的书。
《彩虹色的花》故事内容其实很简单：早春的一天，雪还没有化掉，在原野上突然绽放了一朵彩虹色的花。终于能见到太阳了，她十分高兴，由衷的跟每个人分享自己的快乐。
每次有小动物路过她身边她都会热情的和他们打招呼，然而小动物们都有着自己的心事，彩虹色的花每一次都很慷慨的把她的花瓣一片一片送给需要的人，小家伙们都心满意足的走了，彩虹色的花也分享着它们的快乐。
随着季节的变换，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩盖在白茫茫的雪地下。虽然她离开了，可是它的希望和梦想还在继续，而她帮助过的小动物们也送来没有忘记过她。当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放开来……
在故事中，彩虹色的花遇到了很多小动物，有小蚂蚁、小蜥蜴、小老鼠等等，他们每个人都有自己的烦恼。
小蚂蚁想要去看奶奶却被路上的水洼难住了；小蜥蜴要去参加宴会却没有合适的衣服；天气又闷又热小老鼠被晒得晕乎乎的……，每个人的烦恼都不尽相同，可是彩虹花刚好可以帮助他们。
她的花瓣可以化身小船帮小蚂蚁渡过水洼，可以变作披风让小蜥蜴帅气的参加宴会，还可以卷成扇子让小老鼠安然的度过闷热的夏日。
那些被彩虹花帮助过的小动物们也都没有忘记过她，当雪中升起一道耀眼的彩虹色光芒，把天空照亮了。
蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都从远处跑了过来。
他们看着光芒，心里渐渐温暖起来。大家都想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助。
看到这里这本书的主题就十分明显了，是关于 分享与感恩 。
在我们还是孩子时大人就总是在教育我们要乐于助人，爱分享的小朋友总是会受到表扬，反之则会被冠以自私的名号加以批评。
在带娃的日常中我们常常会遇到这样一个场景：在和小朋友一起玩时孩子的玩具被别的小朋友看上了，这时候家长一般会怎么做？好一些的家长会教育孩子分享玩具更快乐，让孩子主动分享玩具，还有一些家长会越过孩子直接将玩具让出去再返回头教育孩子学会分享。
家长总是把这类场景当作教育孩子的好时机，可是却忽略了一个重要的问题： 孩子是否愿意 。
每次看到那些哭的凄凄惨惨还要将自己的玩具分享给别的小朋友的孩子我都在思考这个问题，我希望我的孩子可以成为一个乐于助人，热爱分享的孩子，但前提是她是 自愿的 。
这个前提经常被家长们所忽视，因为他们认为自己的教导没有错，分享与奉献都是美德，可是硬逼着不愿意的人去分享就有些道德绑架的意味了。当然，家长对孩子的教育还不至于上升到道德高度，只是在教育孩子的同时应该 更加关注孩子的想法 。
我们再回头看看《彩虹色的花》，彩虹花几乎奉献出了自己所有的花瓣，她的做法可以称之为伟大，但是在分享的过程中她十分的快乐， 每一次分享她都是自愿的，她在帮助别人的过程中享受到了无与伦比的快乐。
就如彩虹花在故事的开头所说：“我想跟每个人分享我的快乐“，事实上她做到了，她将快乐带给了遇到她的每一个人。
除了分享与感恩，《彩虹色的花》还有一个隐藏的主题，那就是 生命的轮回 。
在故事的开头太阳照耀大地，万物开始复苏迎来了生机勃勃的春天，随着时间的流逝彩虹花度过了闷热的夏日，渐凉的秋季又来到了大雪纷飞的冬季， 四季轮回。
彩虹花也在风雪中迎来了自己生命的终结，但是故事远没有结束，大风带走了希望的种子，折断的彩虹花也在自己的脚下撒下了爱的种子。
春去秋来，生命得以轮回，乐于助人的精神永存世间。
《彩虹色的花》是一本很成功的绘本，它并不是单纯的教育孩子“与人分享更快乐”，它将 分享的利与弊 都明明白白的展现在孩子眼前。
彩虹花分享了自己的花瓣得到了快乐，但是它也损失了自己的花瓣。
是的， 分享是快乐的，但是在分享的过程中或多或少都会有所损失。孩子能够接受自己的损失才能更坦然的享受分享的快乐。
在故事的最后，新的彩虹花破土而生， 生命轮回，唯爱永存 。
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全脑思维读绘本—《花婆婆》
《花婆婆》讲述了一个倒叙的故事——当鲁菲丝**成了一位风烛残年的老婆婆时，她告诉年轻的叙述者，许多年以前，当她还是一个名叫艾丽丝的小女孩的时候，她曾经答应过爷爷三件事：第一件事是去很远的地方旅行，第二件事是住在海边，第三件事是做一件让世界变得更美丽的事。前两件事不难，难的是第三件事。直到有一年的春天，她喜出望外地发现山坡上开满了一大片蓝色、紫色和粉红色的鲁冰花时，她知道什么是她要做的第三件事了。整个夏天，她的口袋里都装满了花种子，她把它们撒在了乡间的小路边、教堂后面……
《花婆婆》的主要内容：
花婆婆住在海边的一间小房子。房子的四周，开满了蓝色、紫色和粉红色的花。 花婆婆个子小小的，是我的姨婆，她常常告诉我，她年轻时候的事：
很久以前，当她还是一个小女孩的时候，她的名字叫做艾莉丝，住在海边的城市。从她家门口的石阶上，可以看到码头和来来往往的大船。很多年以前，她的爷爷就是搭乘一艘大帆船来到美国的。
艾莉丝的爷爷在家里的楼下开一间店，雕刻一些船头的人像，以及摆在烟草店门口的印地安人像；他也是个艺术家，偶尔会画一些帆船和沿海地区的风景。当他很忙的时候，艾莉丝就帮他在画布上画几朵白云。
晚上，艾莉丝常坐在爷爷的大腿上，听他说一些很远的地方所发生的故事。每次爷爷说完故事，艾莉丝就接着说：“爷爷，我长大以后，要像你一样去很远的地方旅行。当我老了，也要像你一样住在海边。” “很好，”爷爷笑着说：“但是，你一定要记得做第三件事。” “什么事？”艾莉丝问。 “做一件让世界变得更美丽的事。” “好哇！”艾莉丝答得又快又大声。 但是，她不知道将来会做什么事；她每天起床、洗脸、吃早餐、上学、放学、做功课，这就是她的生活。
很快的，艾莉丝长大了！艾莉丝决定去做她答应爷爷的三件事。
她离开家乡，住在一个离海很远的城市里。
她在图书馆工作，每天清理书上的灰尘，把书本排列整齐，并且帮助大家找到他们想看的书。她自己也看了很多书，都是很远的地方所发生的故事。这时候，大家都叫她卢**。卢**常常在冬天里，抽空到公园中央的温室看花草。温暖、潮湿的空气中，散发着一种甜甜的茉莉花香。她深深的吸了一口气：“嗯──有热带岛屿的气息，可惜这里不是热带岛屿。”因此卢**来到一座真正的热带小岛。
岛上的人养猴子和鹦鹉当宠物。她到海边散步，捡一些美丽的贝壳。有一天，她遇见了鱼村的村长百瑞加。“你一定累了，”百瑞加对她说：“到我家坐一下吧！”于是卢**到百瑞加的家，认识了他的太太。百瑞加拿出一颗绿色的椰子，请她喝椰子汁。她离开时，百瑞加送给她一个漂亮的珍珠贝，上面刻着一只天堂鸟和一行字：“我永远记得你。”她感动得说：“我也会永远记得你。”
卢**到处旅行，她爬过高大的雪山，穿过热带的丛林，走过沙漠，看到狮子在游戏，袋鼠在跳跃。每经过一个地方，她都交了一些难忘的好朋友。最后，她来到东方的一个小国家。在那里，她从骆驼背上摔下来，背部受伤了。唉！我真是笨手笨脚！她想了一想说：“算了，我已经走过那么多地方，也许我该做第二件事，到海边找个房子住下来。”
她说做就做，在海边买了一间小房子。从新房子的走廊上，可以看见太阳升起来，横过天空，慢慢的落入海中。新房子的前面围了一些石头，她在石头中间，开辟了一座花园，当她撒下花种子的时候，心里非常快乐。“对了！我答应爷爷，要做一件让世界变得更美丽的事，但是，做什么好呢？这世界已经够美了。”她常常望着大海，不断的想着这个问题。
第二年春天，卢**背部的伤又发作，大部分的时间，她都躺在床上。去年夏天，她撒下的花种子，不知不觉的已经开花了，她从卧室的窗口望出去，可以看到蓝色、紫色和粉红色的花朵，轻轻的摇曳着。她非常满意的对自己说：“我最喜欢这种鲁冰花，希望今年夏天，我可以下床去撒更多的种子，那么，明年就会开出更多的鲁冰花了。”
但是，她一直躺着，没有办法下床。
冬天过去，春天又来了。她的身体好多了，可以出去散散步。
有一天下午，她慢慢的走到山坡上，她很久没来这里了。当她踏上山顶，忍不住惊喜的说：“我真不敢相信自己的眼睛。”原来，那里开满了一大片蓝色、紫色和粉红色的鲁冰花。她高兴的蹲下来看着花朵：“一定是风和小鸟，从我的花园里把种子带来这里。” 她忽然想到了一个很棒的点子。她立刻回家，写信去订购了一大包鲁冰花的种子。
整个夏天，她的口袋里装满了花种子，她一面散步，一面撒种子。她把种子撒在公路和乡间的小路边，撒在学校附近、教堂后面，撒在空地和高墙下面，只要她经过的地方，她就不停的撒种子，这里撒一点，那里撒一点……
她的背再也不痛了，她每天都高兴的出去撒种子，大家都喊她：“怪婆婆。”
第二年春天，那些种子几乎同时都开花了！
原野上、上坡上开满了蓝色的、紫色的和粉红色的鲁冰花，它们沿着公路和乡间小路盛开着，明亮的点缀在教室和教堂后面，连空地上和高高的石墙下面，也都开满了美丽的鲁冰花。她终于完成了第三件事，也是最困难的一件事！
我的姨婆现在非常老了，她的头发也白了，可是，她还是不停的种花，每年都开出更多更美的鲁冰花。
现在，大家都喊她：“花婆婆”。
我常常和朋友站在篱笆外面，看着她种花。她偶尔会邀我们进去坐，听她讲故事。她常说一些很远的地方所发生的故事。
有一次，我告诉她：“我长大后，要像你一样去很远的地方旅行。当我老了，也要像你一样住在海边。”“很好，”花婆婆笑着说：“但是，你一定要记得做第三件事。”“什么事？”“做一件让世界变得更美丽的事。”“好哇！”我答得又快又大声。
但是，我也不知道将来会做什么事！
整理：wjl201604
成长树绘本馆第25期：《彩虹色的花》故事总结
这是一本看完让人觉得很温暖很有爱的绘本，从故事内容、色彩变化、四季更替，尤其是讲到花都是我很喜欢的。绘本中提到了三件事，第一，去远方旅行；第二，住在海边；第三，让世界变得更美丽。其实我也有三件事想做，第一，游遍中国；第二，住在洱海边；第三，种一院子的花，四季花常开。但因为种种原因，这几年这三件事都被搁置了。最近疯狂的学思维导图，几乎每天都在画，有时候画好几幅。我问自己累吗？当然累啊，可是我想要学好，想要把思维导图运用好。为什么呢？因为想要重新面对社会，得有足够的资本，不然我怎么去做继续做这三件事呢？
这是我画的第一幅视觉笔记，我也不知道怎么画完的，其实难倒不难，关键是多呀花时间呀，而且最后画完因为太艳丽不满意呀。好在我儿子一下子就记住了花婆婆，画面吸引了孩子的目光，开心极了。
思维导图与视觉笔记，不一样的呈现，感觉如何呢？
接着来说说《花婆婆》中提到的鲁冰花，脑子立马就想到了彭懿老师的《寻找鲁冰花》，美极了一本绘本，翻开绘本就想去新西兰亲眼看一看这美景。所以花婆婆躺在床上看到花园的鲁冰花会这么开心，伤势好转就开始四处播撒鲁冰花种子。我儿子，对，又提到他了，最近很爱唱《鲁冰花》，看到绘本看到妈妈在画鲁冰花，就会开心唱，多么美好呀。
最后是没有学习思维导图前的笔记，方素珍老师的绘本阅读课，很受益，她广撒阅读的种子，不负“花婆婆”的美称。
读绘本//《彩虹色的花》
品格教育主题：分享、贡献和生命的循环、感恩
目的：
1.让孩子学会去帮助他人
2.让孩子学会分享
3.懂的感恩
流程：
1.精读绘本《彩虹色的花》
2.《爱的蜡烛》方式，邀请孩子一起参与，读改编故事《彩虹色的花》
3.画一幅你帮助别人或别人帮助你的画
这本绘本讲述了彩虹色的话，把自己的花瓣赠送给了无法渡过水洼的蚂蚁，蚂蚁用花瓣做小船。把花瓣送给要去参加宴会的蜥蜴。把花瓣送给热的喘不过气来的老鼠。把花瓣送给给鸟宝宝找生日礼物的鸟妈妈。把花瓣送给被冻僵的刺猬做衣裳。彩虹色的话一直在帮助别人，为他人做贡献，在冬天来的时候，花凋谢了，来年的春天，彩虹色的花又重现开了出来。
这是一个关于生命的循环，为他人做贡献，小动物们因为接受了彩虹花的帮忙，也一直感激彩虹色的花的故事。
在做这个故事方案时，我把学习的正面管教《爱的蜡烛》结合起来，做了一个彩虹色的蜡烛：
花瓣是用颜料加了沙子一起涂出来的，再剪下来粘到蜡烛上，好美的彩虹色蜡烛花。
先给孩子们读绘本故事，让他们仔细观察画面，很多孩子观察的很仔细，发现花把花瓣送给别人后，身体就无法保持平衡，弯曲了。
在讲到鸟妈妈给小鸟宝宝送的**花瓣，小宝宝会怎么用呢？（设置开放性问题，让孩子来表达，提升孩子语言表达能力和想象力）有的孩子说，鸟宝宝用来做伞，鸟宝宝用**花瓣做小床，鸟宝宝用**的花瓣做蝴蝶结，他做了很多很多的蝴蝶结，给每个参加生日会的朋友都发了一个，有个小男孩不喜欢蝴蝶结，鸟宝宝就用**的花瓣给他做了**的变形金刚……孩子们的答案五花八门，特别的有想象力。
讲完了绘本故事，就讲我改编的《彩虹色的花》，加入了很多有趣的部分，讲故事的时候把蜡烛点起来了，孩子们看到蜡烛花的时候，都好开心，注意力马上被花吸过来了，虽然每次的道具准备很花心思和时间，但这不仅可以让孩子更有创意，还能让孩子更加的专注，所以还是挺值得的。
读到一个情节把花瓣送给孩子们，孩子们好开心啊，他们的这个时候，完全代入到了故事中，听的都非常专注认真。（要是晚上的话会更漂亮，也更有气氛。）
为啥用这种方式来讲故事？因为很多小年龄段的孩子，我需要把绘本的教育意义传达出来，用这种方式，把蜡烛的火点上，花的花瓣送给孩子们了，但蜡烛的光一直都在燃烧，孩子们很快能明白，我们不会因为帮助了别人，我们自己会损失什么，而因为我们对他人的帮助，别人不仅会感激我的付出，还会在我需要的时候伸出双手来。
最后看孩子们意犹未尽，又把正面管教的《爱的蜡烛》给孩子们做了一次。
爱不会因为你分出去了而减少，因为有了爱，让家变得更明亮，更和谐，更温暖！
孩子们的作品，大年龄段的孩子把故事的精髓用画表达出来了，非常的不错！
故事就是用这种无声无息的方式，来让孩子明白人生大道理，不需要说教，不需要啰嗦，孩子们会按你故事中明白我们需要表达的主题，品格！
作者简介
麦克·格雷涅茨? 1955年生于波兰，毕业于华沙艺术学院后，开始在欧洲发表插画作品。1985年赴美国，在《纽约时报》等报刊上画插画的同时，从事绘本创 作，1996年以《月亮的味道》（二十一世纪出版社）获日本绘本奖翻译绘本奖。
2000年赴日本，之后大约10年之间发表了《小卡车，我等你》、《泰迪 熊，阳光闪闪》等多部作品，国内已经介绍过《爸爸的围巾》（阿万纪美子文）、《菲儿》、《9只小猫呼－呼－呼－》（均为二十一世纪出版社蒲蒲兰绘本馆系 列）等作品。
精彩内容
1.这本书通过文字、图画色彩、图画细节等表达一年四季的变化，说说你的发现。
绘本中的图画色彩艳丽，一年四季从颜色上表达分明，春天，蚂蚁、蜥蜴是蓝色、绿色，蓝色和绿色代表着青春和活力，因为绿色的春天，勃勃生机一片。
夏天天气又闷又热，老鼠晕乎乎的，想要把扇子，颜色是金黄，代表着成熟收获。
秋天，白天越来越短，小鸟渴望为女儿选一件礼物，图画颜色是紫色。紫色是冷色调，代表着忧郁，因为冬天将要来临，彩虹色的花即将凋零，生命将要结束。
冬天到了，刺猬请求帮忙，是灰色、白茫茫一片。
书中作者虽然没有特别强调季节的变化，但画面中的细节无处不体现着季节的更迭。彩虹色的花刚出现时，地上的积雪还未完全融化;慢慢土地变成了绿色，而这张图金**的大地，让我们直接感受到了阳光的耀眼。
在文字、图画细节上，也能够看出一年四季的变化。比如“昨天还是一片积雪的原野上，竟然开了一朵花”，“雪融化了，原野中间有一个很大的水洼，我怎么才能过去呢？春天来了，彩虹花开出了美丽的花朵。
比如：有一天，乌云遮住了天空。好像有谁跟花儿打招呼：“你好，彩虹色的花。最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么办？”原来是一只刺猬。彩虹色的花用虚弱的声音回答说：“我能帮你什么忙吗？”
这段文字，既写出天气的变化，最近冷多了，要下雨了，秋天过去，冬天即将到来了。
同时，彩虹色的花只剩两片花瓣，所以彩虹色的花是用虚弱的声音回答。彩虹色的花冒着失去生命的危险把自己所有的花瓣给了需要帮助的小动物们。她善良、有爱心、热于助人、舍己助人，甘于奉献……生命即将结束，但仍没有忘记帮助他人的初衷。
另外，色彩的微妙变化也能感觉到作者的用心:春天是生机勃勃的绿色和**，夏天是热烈的**和红色，秋天用了代表丰收的深红和橘红，冬天变成了寒冷而沉重、伤感的深蓝和黑色，一来结合四季的变化，二来也反应了情绪的变化。
2.彩虹色的花有6片花瓣，前面5，生命即将结束，但仍没有忘记帮助他人的初衷瓣都送给伙伴了，最后一瓣却被大风刮走了。作者这样的构思有何用意？为什么不设定6瓣都送人？
绘本中的感情基调是：快乐—悲伤—惊喜。绘本的主题是表达彩虹花舍己为人、助人为乐，给人温暖和快乐，用温暖和感动代替悲伤。
彩虹花的花瓣有五朵送给了别人，最后一半被大风刮走了，作者这样的安排独具匠心。如果六个花瓣都送人，那么彩虹花就会立即死亡，这样悲伤的基调就太浓厚了，对小读者来说，他们的内心。肯定会接受不了这样残酷的现实。
3.“彩虹色的花”为什么打动你？你生命中遇到过“彩虹色的花”吗？
《彩虹色的花》表达的是一个爱的主题。彩虹花不惜用自己美丽的花朵，来帮助有困难的小动物：蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬，这些善良可爱的小家伙儿一个个来了，彩虹色的花热情、慷慨地把自己的花瓣送给他们。每一次，都让求助者心满意足地离去。它不图回报，无私奉献，用生命来帮助他人，这种精神让我们深受感动。
我的生命中，也曾经遇到过“彩虹色的花”，在参加亲近母语公益、担当者公益、心和公益项目资助的学习中，那些无私奉献的志愿者和工作人员，不就是在我们遇到困难，热情帮助我们度过难关的彩虹花的花吗？
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